All’inizio pensavo che avvenisse tramite telefono, dato che il primo giorno di scuola le maestre ci avevano consegnato un foglio con tutti (ma proprio tutti) i numeri di telefono dei bambini iscritti e delle mastre (compresi cellulari, telefono di casa e mail).
Con il passare dei giorni pero’ ho capito che le cose andavano diversamente. Ora vi spiego…
Ogni bambino il primo giorno di scuola è invitato a fare un disegno insieme ai suoi genitori. Puo’ farlo come vuole, su qualsiasi tema, usando qualsiasi tecnica. Il disegno verra’ utilizzato ( appiccicandolo) per personalizzare la sedia usata dal bambino e varie fotocopie dello stesso segnaleranno a lui e ai compagni le cose di sua proprietà (come l’attaccapanni o il suo materiale).
Una copia del disegno viene incollata anche ad un cartoncino colorato ripiegato in due. Il cartoncino viene chiuso ai lati e plastificato. Vengono praticati due fori e viene inserita una cordicella abbastanza lunga. E’ stata creata cosi’ una borsetta che viene usata per le comunicazioni tra casa e scuola e vice versa.
Va da se’ che è un continuo andare e venire di foglietti: questa settimana ne ho ricevuti almeno 7 😀 Mi veniva, in ordine, comunicato: il programma scolastico (con tanto di obbiettivi) per il prossimo mese di dicembre, le festività e i giorni di chiusura della scuola, le annotazioni del dentista che era passato a parlare con i bambini (questa è la seconda volta dall’inizio dell’anno 🙂 ), la frutta e la verdura di stagione di questo mese che viene consigliata nella dieta di grandi e piccini, un incontro con lo psicologo della scuola per i genitori di adolescenti, i nuovi interventi di allargamento della scuola elementare che inizieranno l’anno prossimo e la giornata della scuola aperta ai genitori.
Ho ricevuto piu’ comunicazioni scritte dall’inizio dell’anno che nei passati 3 anni di scuola di Piccolo Furfante
Un buon modo, comunque, per esercitare il mio tedesco e per rimanere informata di ogni cosa. 😀
Oltre a questo tipo di comunicazioni ci sono le serate genitori. Cosi’ come in Italia vengono organizzate ogni tot mesi (mi sembra di aver capito 3) queste serate in cui le maestre aggiornano sui progressi della classe, sul programma didattico, sugli obbiettivi raggiunti e quelli ancora da raggiungere… Insomma le solite cose 🙂
Oltre a queste serate, ogni due mesi circa (cosi’ mi dicono), viene organizzata la giornata della scuola aperta. I genitori possono stare a scuola insieme ai propri bambini. Si puo’ partecipare o meno (non è obbligatorio) e fermarsi il tempo che si vuole (da qualche minuto a tutta la
Venerdi’ scorso io e Papà abbiamo assistito alla prima giornata aperta della scuola di Piccolo Furfante. Abbiamo cosi’ potuto vedere alcune delle attività che svolgono durante la mattinata, il momento dell’accoglienza in classe, come i bimbi si rapportano tra loro, come interviene la maestra…
Quello che posso dire, da mio punto di vista, è che il metodo e l’approccio delle insegnanti è molto diverso rispetto a quello a cui ero abituata in Italia. Ve ne parlero’ pero’ in un altro post ad hoc 😀
Infine, se si ha bisogno di parlare di persona con le maestre è possibile farlo per telefono o via mail o fissare un appuntamento fuori dall’orario scolastico.
Con il fatto che comunque io accompagno sempre PF a scuola, ho comunque l’occasione per parlare con le maestre ogni giorno; anche se esse (come mi hanno sottolineato) preferiscono non attardarsi con i genitori all’ingresso della scuola perchè arrivando la maggior parte dei bambini senza genitori hanno la necessità di controllare l’arrivo di tutti a scuola e che nessuno di quelli che devono essere presenti manchi.
I bambini, infatti, appena arrivano a scuola devono andare dalle maestre e saltarle. In questo modo le maestre sanno chi è arrivato e in caso manchi qualcuno di atteso, chiamano subito a casa per vedere che tutto sia a posto.
Noi genitori, infatti, abbiamo l’obbligo di comunicare tempestivamente (cioè prima dell’orario di apertura) alle maestre non solo l’assenza del bambino, ma anche il suo eventuale ritorno a scuola dopo una malattia o un’assenza. Un accorgimento necessario, essendo i bambini non accompagnati dagli adulti. 🙂
A dicembre era mia in intenzione fissare un appuntamento con le maestre di PF… Sapro’ cosi’ raccontarvi anche come funzionano i colloqui individuali 😉
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Trovare il corso a Zurigo è stato un calvario: ho fatto ben 3 test in 3 scuole diverse e tutte e tre, dopo avermi assicurato che facevano i corsi nel tardo pomeriggio (in questo modo Papà Ema puo' tornare a casa dal lavoro e stare con PF), una volta fatto il test mi hanno dato buca.
Ho poi finalmente trovato la scuola per me : Inlingua!! Costicchia, ma danno un servizio ottimo! Tra l'altro mi permettono di saltare da un livello all'altro non appena mi sembra che quello attuale è troppo semplice o non adatto. Sono soddisfatta anche se il prezzo è davvero alto (il piu' alto di tutti quelli che ho visto finora :-( )!
Bellingua non la conosco!
Papà Ema, invece, sta frequentando il corso alla HULL e si trova benissimo, ma il suo è "sponsorizzato" dalla ditta per cui non ha avuto problemi ad accedervi!
L'altra mattina la maestra di PF mi ha dato il depliant di questi corsi AOZ e mi sono sembrati interessanti. Sull'opuscolo informativo c'è scritto che il Kinderbetreuung è gratis ed aperto a tutti i bimbi dei frequentanti (non sono indicati limiti d'età, anche se sul modulo d'iscrizione deve essere indicata - immagino per l'organizazzione).
Mi sembra ben organizzato: 2 volte a settimana per 1 ora e mezza ad incontro. I corsi sono al mattino.
Visto, inoltre, il costo moooooolto basso mi sembrava davvero un'occasione da non pedere.
Un bacione
Mi piace moltissimo leggere questi post sulla scuola svizzera che frequenta PF. E' davvero tanto diversa ma come hai già scritto, chissà se è migliore. Alcune cose èerò mi piacciono davvero tanto! E anche io vorrei tanto trascorrere una giornata in classe con il mio Topastro!
E' davvero bello poter scoprire come vivono la giornata lontano da noi... anche se, immagino, che quando non ci siamo presenti noi genitori si comportano un po' diversamente ;-)
Chissà!
Un bacione
Si, sicuramente alla presenza dei genitori non si comportano come gli altri giorni, però che curiosità! Topastro quest'anno frequenta un corso di musicalità che è un mix tra propedeutica danza, ascolto del ritmo ed esercizi di teatralità e non vuole i genitori in palestra! Però ci ha detto che farà assistere ogni tanto a metà lezione per ammirare i progressi dei bimbi :-) non vedo l'ora!
Devi poi raccontarmi!!
A scuola di PF invece che ginnastica fanno ritmica e io sono curiosissima, purtroppo la visita alla scuola cadeva in un giorno diverso e cosi' non ho potuto scoprire cosa fanno.
PF , quando gli chiedo, è vago e mi dice solo: "Facciamo cose strane con la musica!"
Detta cosi'... non mi aiuta tanto :-S
Aspetto news da te!! Pero' non dirmi: "Fanno cose strane con la musica!" D'accordo? ;-)
Baci baci
Quando la maestra ci farà assistere penso che racconterò qualcosa, si si. Topastro aveva fatto alcune lezioni di musicalità durante le due settimane di centro estivo e gli era piasciuta moltissimo questa attività. Credo sia simile a quella che fa PF perchè ti confermo che fanno cose strane con la musica ah ah! Alla lezione di prova a cui ho assistito c'erano delle musichette simpaticissime e i bimbi si trasformavano in elefanti, formichine, giraffe, cavallini... Ogni passo dell'animale era accompagnato da una musica adatta e i bimbi dovevano seguire il ritmo. La canzoncina che piace più a Samuele è quella del trenino. Quando la musica è lenta il trenino va piano mentre quando il ritmo accelera il treno corre forte forte! E poi fanno esercizi di teatro. I bimbi fanno la faccia triste, spaventata, arrabbiata. Si capisce che mi piace molto, vero? :-)
Mi sa che è proprio questo che fanno!
PF mi dice che a suon di musica (la maestra suona la chitarra e altri strumenti) devono fare appunto "cose strane" come correre o fermarsi o strisciare o saltare o ruggire...
Dal suo racconto non ci avevo capito nulla :-D dal tuo finalmente si'.
Grazie!
Un bacione
Ah si, mi sa che è la stessa cosa!