A scuola di PF la matematica si impara molto lentamente. Come vi dicevo, qui utilizzano un metodo simile a quello analitico: i bambini imparano a fare operazioni anche molto complesse a mente. Questo richiede molto esercizio e, soprattutto all’inizio, tanta pazienza.
I bimbi si avvicinano ai numeri con attività divertenti e principalmente proposte sotto forma di gioco.
I numeri sono presentati in maniera molto graduale, in modo che ci si possa esercitare parecchio e padroneggiare le operazioni in maniera perfetta: in prima i bimbi lavorano solo con numeri ed operazioni fino al 20, in seconda fino al 100, in terza fino al 1.000 e dalla quarta con tutti i numeri. Tutte le operazioni vengono fatte a mente, senza mettere in colonna nulla e soprattutto senza scrivere nulla da nessuna parte. Questo risulta facile una volta che si padroneggiano bene i concetti di quantità e le operazioni base fino al 20: l’unico segreto per riuscirci è l’esercizio costante.
Capite anche voi che dovendosi esercitare parecchio, di norma ogni giorno, le attività non possono essere noiose: i bambini si stuferebbero presto a dover ripetere per 11 mesi sempre le stesse operazioni. Cosi’ le schede sono molto divertenti e i giochi sono all’ordine del giorno.
Tra le varie schede che PF utilizzava per memorizzare i numeri e la loro sequenza ce n’erano alcune molto semplici, ma con la particolarità di essere autocorrettive.
Ne ho create alcune per voi, simili a quelle usate da PF.
Sono delle semplice schede con riportati i numeri da 1 a 20. In alcune caselle i numeri mancano, in quel caso bisogna scrivere quello corretto. Fin qui niente di speciale, se non che la casella puo’ essere sollevata e sotto vi è riportato il numero mancante.
I bambini possono cosi’ divertirsi a sollevare le finestrelle e scoprire se la loro risposta è quella corretta.
Costruire queste schede è molto semplice:
Stampate il file che trovate sotto, contenente una base e 8 schede da completare. Il primo foglio che troverete nel file è la base con tutta la sequenza di numeri.
Una volta stampate le schede da completare (in tutto 8), dovrete ritagliare le caselle in modo che si possano sollevare: io di solito ritaglio il perimetro nella parte bassa, lasciando la parte alta agganciata cosi’ che la casella si possa sollevare dal basso.
Se mettete la base contenete tutta la sequenza di numeri vedrete che i due fogli combaceranno perfettamente, questo consentirà di controllare la risposta giusta.
Come funziona il gioco:
Proponete una scheda ai bambini e chiedete di scrivere sopra la finestrella il numero mancante della sequenza. Una volta completata la scheda, mettete sotto il foglio la base con tutti i numeri e chiedete ai bambini di aprire le finestrelle per controllare la correttezza della risposta.
Ripetete l’esercizio con regolarità, in questo modo la sequenza viene memorizzata senza sforzo e in modo giocoso!
Qui trovate le schede e la base del gioco “1,2,3…”
Altre idee prese in rete:
- Le tante idee dei laboratori di matematica applicata
- Le schede dei numeri
- Unisci i puntini per imparare i numeri
LEGGI ANCHE…
- Imparare i numeri con Robot ed astronavi
- Il puzzle dei numeri
- I percorsi di numeri
- Il rotolo delle somme
Post di Paola Misesti
