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E’ da un po’ che ho la sensazione che qui in casa P. tutto vada a rotoli e l’altro pomeriggio ne ho avuto la conferma: rotoli per fare giochi, rotoli per imparare a scrivere e per finire rotoli per imparare le addizioni!
Di cosa sto parlando? Ma dei vari rotoli di cartone che usiamo per le nostre attività! Vi ricordate i nostri polipetti o la nostra spada da cavalieri o gli insettini oppure il rotolo delle G ?? Bene ieri ha fatto la sua entrata in casa P. il rotolo delle somme.
Costruirlo è semplicissimo, vi serve:
Per prima cosa ricavate 2 strisce dal foglio giallo ed una dal foglio azzurro larghe circa 3 cm e lunghe a sufficienza per essere arrotolate sul vostro rotolo.
Ricavate due strisce piu’ sottili dal foglio rosso: vi serviranno per bloccare le altre striscette.
Sui de fogli gialli scrivete i numeri che saranno gli addendi mentre su quello blu il risultato. Per semplificarvi la vita qui trovate i numeri che ho utilizzato io. Ricopiateli sui vostri foglietti, avvolgeteli sul rotolo (prima naturalmente le due strisce gialle e per ultima quella azzurra) e poi bloccateli con l’adesivo.
Distanziate i foglietti tra loro e tra l’uno e l’altro disegnate con il pennarello rosso i segni + e =
Per facilitare la lettura dell’operazione ho fatto vicino ad ogni numero un puntino rosso, in questo modo risulta piu’ chiara la linea su cui stanno gli addendi e il risultato.
Per ultima cosa inserite ai lati del vostro rotolo le striscette rosse e bloccate anche queste con l’adesivo.
Il vostro rotolo delle somme è pronto! Usarlo è semplicissimo: basta scegliere due addendi e trovare il risultato corretto.
A noi è molto utile per imparare a memoria le somme!
Ecco qui altrei idee matematiche prese in rete:
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Vi ricordate il labirinto di lettere che vi avevo presentato in questo post? Come vi dicevo è un attività che l’anno scorso ci ha tenuto molta compagnia.
In quel post vi avevo messo a disposizione solo i labirinti delle vocali, ora vorrei condividere con voi anche quelli delle consonanti. Cosi’ non vi perdete proprio nulla!
In questo file troverete le schede che vanno dalla B/b alla H/h.
L’attività è molto semplice: all’interno di un quadrato pieno di lettere maiuscole e minuscole vi è un percorso da seguire, caratterizzato dalla presenza della lettera assegnata che puo’ essere scritta o in maiuscolo o in minuscolo. Lo scopo del gioco è uscire dal labirinto di lettere seguendo solo questo percorso. Il bambino viene informato della lettera che contrassegna il percorso e dov’è l’ingresso del labiritno, ma l’uscita deve trovarla lui!
Non mi resta che augurarvi buon divertimento!
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“Raccontare, raccontare, raccontare” questo è ormai diventato il motto di PF!
Sia a scuola che al corso di italiano PF è invitato sempre a raccontare di sè e di cio’ che gli succede durante la giornata. La sua capacità di raccontare i fatti, di usare un vocabolario ricco, di porre domande agli altri e di ripetere cosa gli altri hanno detto nel gruppo viene valutata… anche se lui non lo sa! A PF piace raccontare perchè è un gran chiacchierone e per nulla timido, cosi’ gli viene facile partecipare a questi momenti e si arrabbia quando non viene scelto.
Sfruttando tutto cio’, per rafforzare il suo vocabolario (sia in tedesco che in italiano), ho realizzato un po’ di attività tra le quali “i dadi delle storie”. Ne esistono in commercio vari tipi tutti bellissimi, ma io avevo bisogno di qualcosa di specifico da poter variare a piacimento. Realizzarli in casa è un gioco da ragazzi e inoltre potevo scegliere e aggiungere immagini e dadi di volta in volta. Ho scelto figure volutamente ambigue, in modo che ognuno puo’ interpretarle come piu’ gli piace. Per esempio l’immagine della mongolfiera potrà significare l’oggetto oppure l’atto di volare…
Usare i dadi è semplice, noi li utilizziamo in questo modo:
Versione 1: ognuno di noi ha in mano due dadi e li tira a turno. In base all’immagine che compare sui propri dadi dovrà raccontare una storia che dovrà collegarsi a quella del giocatore precedente. Ci diamo un tempo massimo sia per finire il turno (1,2 o 3 giri di clessidra) sia per finire la storia.
Versione 2: i dadi vengono lanciati tutti insieme e a turno ogni giocatore deve scegliere un dado e raccontare una storia collegandosi a quella degli altri partecipanti. Quando tutti i giocatori hanno finito il proprio turno, i dadi verranno rilanciati e cosi’ via fino al completamento del racconto. Anche qui ci diamo un tempo massimo sia per terminare il proprio turno che la partita.
Come vedete il gioco è facile e divertente e puo’ essere fatto in qualsiasi lingua.
Se volete provare anche voi, ecco qui gli 8 dadi delle storie da stampare ed assemblare!
Non mi resta di augurarvi buone storie!
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Post di Paola Misesti