Tra i giochi che mi piace proporre ai miei alunni ci sono i “chi cerca, trova!”: delle semplici schede, in cui i bambini devono trovare delle immagini in un disegno che ne contiene parecchie e tutte diverse.
Oltre ad essere molto divertenti, stimolano la concentrazione, l’attenzione ai particolari e alle differenze nonchè avvicinano i bambini piu’ piccoli ai numeri e alle quantità.
Ne ho creati alcuni a tema primavera.
Sono tutti in bianco e nero, cosi’ i bambini possono anche divertirsi a colorarli.
Tra i giochi veloci, che uso come riempitempo e che divertono sempre molto i miei bambini, ci sono i “trova le differenze” e i “chi cerca, trova!”: questi ultimi sono delle semplici schede, in cui i bambini devono trovare delle immagini in un disegno che ne contiene parecchie e tutte diverse.
Oltre ad essere molto divertenti, stimolano la concentrazione, l’attenzione ai particolari e alle differenze.
Ne ho creati alcuni a tema inverno.
Naturalmente si possono usare in varie occasioni, non solo in classe. Sono perfetti nelle attese al ristorante o dal dottore o semplicemente per divertirsi .
Puo’ capitare che i bambini alle prime armi con l’alfabeto conoscano bene i suoni (fonemi) della lingua italiana, amino scrivere brevi frasi, ma facciano fatica a leggere sia perché a volte i testi sono un po’ troppo lunghi sia perché risultano complicati per le loro capacità.
Per invogliare i miei alunni a leggere, ho creato dei giochi di carte, in questo modo sono impegnati a giocare e non sentono la fatica che comporta la lettura.
Tra le tante attività ho creato delle carte: su alcune vi è un’immagine e su altre la descrizione alla stessa. Le frasi sono molto semplici, in modo che anche i bambini che hanno appena imparato le sillabe possono giocare.
Le utilizzo in vari modi:
memory: si mischiano e si pongono sul tavolo a faccia sotto, in modo che non si veda né l’immagine né la frase. A questo punto il giocatore gira due carte a caso, cercando di abbinare il disegno all’immagine. Se indovina, toglie le carte dal tavolo da gioco e ha la possibilità di giocare nuovamente, finché non fa un errore. Se sbaglia, rimette le carte girate nell’identica posizione in cui le ha trovate e passa il gioco all’avversario. Vince chi ha fatto il maggior numero di abbinamenti. Si puo’ giocare sia in gruppo che da soli
gioco di abbinamento semplice: si mischiano e si pongono sul tavolo in modo che le immagini e le frasi siano visibili. A questo punto i bambini devono abbinare disegni e descrizioni tra loro. Si puo’ giocare a tempo, con l’aiuto di una clessidra, in gruppo, in squadre o da soli.
gioco di abbinamento con movimento: attacco alla parte con l’adesivo le carte con le immagini e lascio sul tavolo quelle con le descrizioni. I bambini devono prendere una carte con le frasi e appiccicarla sotto quella con l’immagine corretta. Si puo’ giocare in squadre, da soli o in gruppo.
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