Quando Imma mi ha scritto proponendomi le sue creazioni, sono letteralmente rimasta a bocca aperta: non solo erano bellissime, ma anche utili e stimolanti. Non per altro Imma è un’educatrice e le ha create in base alla sua esperienza professionale e alla sua sensibilità.
É quindi con molto piacere che la ospito qui.
Oggi ci presenta le sue carte degli animali.
Lascio però la parola a lei.
Ciao Imma, parlaci un po’ di te…
Sono Imma, sono un’educatrice da oltre 10 anni e mamma da 3.
Ho lavorato con i bambini, con anziani e con ogni tipo di disabilità in varie fasi della vita.
La deformazione professionale mi ha portato a selezionare e scegliere i giochi e le attività da proporre, fino a realizzare io stesse delle attività “cucite addosso”.
Cosa sono le tue carte degli animali?
Sono delle semplici card per riconoscere e discriminare gli animali e le loro pellicce o pelli.
Utilizzo:
Stampare le carte, tagliarle ed eventualmente plastificarle. Su un piano di lavoro (tavolo, tappeto, pavimento…) si mescolano e si spargono le carte raffiguranti gli animali. L’adulto invece mostra la carta raffigurante la pelle o la pelliccia dell’animale e chiede al bambino di individuare l’animale corrispondente.
In questo modo…
il bambino impara a distinguere i vari animali
si genera un dialogo tra mamma/papà e bambino, perché con le carte si possono innescare descrizioni varie
si aiuta il bambino ad ampliare il suo vocabolario, scandendogli ad alta voce il nome degli animali, ed è possibile aggiungere man mano i loro versi.
“Apprendere attraverso il gioco” è una rubrica dove raccolgo tutti quei giochi che per le loro caratteristiche promuovono, stimolano e facilitano l’apprendimento e che ritengo particolarmente validi.
Oggi voglio presentarvene uno magnifico dell‘HEADU, pensato per per i bambini più piccoli, ma perfetto anche per i bambini più grandi: Baby Logic.
Si tratta di flashcards ad incastro, in cui i bambini devono abbinare l’animale adulto con il suo cucciolo. In tutto vi sono 12 carte, con le immagini dei cuccioli, e 12 sagome, con le immagini degli animali adulti.
Sul retro delle carte vi sono dei disegni. Unendo le carte tra loro si forma un’ambientazione, in cui far muovere le sagome, inserendole nel loro giusto ambiente naturale.
Il gioco è utile per:
imparare a riconoscere e classificare gli animali “simili” (adulti/cuccioli)
accrescere il lessico imparando il nome degli animali
imparare gli ambienti dei diversi animali
allena la manualità, nella ricostruzione del puzzle e nel collocare le le sagome all’interno delle carte
Il gioco mi piace anche perché:
le carte sono rigide e maneggevoli, adatte per essere usate da mani piccole
ogni carta a un foro che permette di far uscire la sagoma facilmente
le immagini sono divertenti ed accattivanti
Come si gioca:
I bambini più piccoli si divertono a trovare e ad inserire le sagome all’interno delle carte giuste. Nel fare questo gli adulti possono stimolarli a ripetere il nome degli animali oppure chiedendo loro di abbinare un animale in particolare.
Una volta ricostruito il puzzle con l’ambientazione, i bimbi si divertono a giocare con le sagome all’interno del loro ambiente: per esempio l’ippopotamo nell’acqua o il cagnolino sul prato. In questo caso gli adulti possono stimolarli con domande precise: per esempio per sapere dove vive il leone o la mucca.
VARIANTI DI GIOCO
Il gioco è pensato per bambini da 1 a 3 anni, ma è possibile proporlo anche a bimbi più grandi.
Io ho pensato a quattro varianti di gioco.
IL MEMORY:
Mischiamo le carte e le sagome e poniamole su un tavolo con le immagini rivolte sulla superficie, in modo che non si vedano.
A questo punto a turno i giocatori cercano di abbinare la carta con la giusta sagoma. Se l’abbinamento è corretto, il giocatore prende le carte dal tavolo e può continuare la sua manche, in caso contrario cede il turno all’avversario.
Vince chi riesce a fare il maggior numero di abbinamenti.
I bambini così si esercitano non solo negli abbinamenti, ma allenano anche la memoria e la concentrazione.
INVENTIAMO UNA STORIA:
Una volta ricostruito il puzzle con il fondale, distribuite sul tavolo le sagome con gli animali. A turno i bambini prenderanno un animale e inventeranno il loro pezzo di storia. Gli animali si muoveranno all’interno del fondale e la storia si concluderà quando finiranno le sagome.
Gli animali potranno essere scelti da ogni giocatore oppure i bambini potranno estrarre a sorte l’animale che dovranno utilizzare.
Questo gioco è utile per esercitarsi a raccontare storie (con un inizio e una fine logica e coerente), per stimolare la fantasia e per allenare alla cooperazione.
GIOCHIAMO CON LE LETTERE:
Ho creato delle carte con il nome degli animali con evidenziata la loro lettera iniziale.
Si possono utilizzare queste carte insieme al gioco in vari modi:
Una volta abbinati i cuccioli con gli animali adulti si può chiedere ai bambini di abbinare le carte con le iniziali agli animali ricostruiti,
Le carte sono di grandi dimensioni così i bambini, una volta abbinati i cuccioli con gli animali adulti e i loro nomi, potranno con il loro dito ripassare la lettera iniziale, allenando in questo modo la loro manualità fine avvicinandosi alla scrittura.
Creare a casa le carte è davvero semplice, qui trovate le carte con le iniziali da stampare che ho creato io:
Questa attività è pensata per i bambini più grandi che si avvicinano alla scrittura. Ho creato delle carte con il nome degli animali tratteggiato in modo da essere ricalcato.
Una volta che i bambini avranno abbinato le sagome degli animali adulti con le carte dei loro cuccioli, potranno collegare ad ognuno la carta corrispondente e ricalcarne il nome.
Crea in casa queste carte è semplice, qui trovate le carte con le parole da ricalcare da stampare che ho creato io:
Ringrazio la HEADU per avermi inviato questo splendido gioco.
Per saperne di più su questo ed altri giochi ed eventualmente acquistarli, vi rimando al ricchissimo sito diHEADUdove troverete anche molte informazioni sulla loro mission e il loro metodo “Lifelong Playing Headu” volto a promuovere, stimolare e mobilitare le intelligenze multiple dei bambini attraverso il gioco, con dispositivi didattici divertenti e orientati alla formazione di competenze essenziali o utili ad allenare in modo spontaneo e non forzato una capacità di apprendimento permanente.
La curiosità è un importante stimolo per imparare.
Una divertente attività quotidiana che faceva PF alla scuola primaria erano le carte degli indovinelli.
L’insegnante prima di iniziare la lezione poneva alla classe un indovinello sui più disparati argomenti: il significato di un nome, la capitale di una città, la torre più alta del mondo, come si chiamavano gli abitanti di un paese, le abitudini di un animale, cosa significava un modo di dire…
Insomma curiosità di ogni tipo. I bambini cercavano di rispondere e alla fine l’insegnante spiegava loro la risposta.
Per i bambini non era solo un’attività divertente, ma anche molto stimolante. Confesso che ho scoperto anch’io un sacco di cose grazie ad essa, dato che PF quando rientrava a casa era eccitatissimo di raccontarci la nuova scoperta.
Facendomi ispirare da questa attività, ho creato 18 carte di curiosità sugli animali.
Ogni carta contiene un indovinello, 2 o 3 possibili risposte e la soluzione.
Come si usano:
COME GIOCO DI GRUPPO: mischiate le carte, mettetele sul tavolo sul dorso. A turno un giocatore ne pesca una e pone al gruppo la domanda riportata sulla carta. Il primo che indovina la risposta, guadagna la carta. Se nessuno indovina, la carta rimane a chi l’ha pescata. Vince chi guadagna più carte.
COME INDOVINELLO DELLA GIORNATA: ogni giorno prendete una carta a caso e ponete un indovinello.
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